蘭州大學(xué)第一醫(yī)院兒童醫(yī)學(xué)保健中心是集兒童生長發(fā)育姿味、營養(yǎng)保健寻行、發(fā)育行為省撑、疾病預(yù)防、健康管理等醫(yī)療丸相、教學(xué)和科研為一體的專業(yè)科室搔确，在全省兒保學(xué)界處于領(lǐng)先地位。擁有專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)灭忠、具有先進(jìn)的理念膳算、精湛的技術(shù)和不斷進(jìn)取的精神。為廣大兒童提供全方位攘体、多層次的優(yōu)質(zhì)保健服務(wù)好浆，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)育及個(gè)體化的潛能開發(fā)，幫助兒童身體與心理健康成長办轮。
　　兒童醫(yī)學(xué)保健中心的工作包括：
　　1.兒童生長發(fā)育監(jiān)測及系統(tǒng)保脚ㄅ蟆：
　　為寶寶建立《兒童健康檔案》，通過《0-6歲兒童體格/智力發(fā)育評估量表》進(jìn)行專業(yè)化的生長發(fā)育評估枫欢、喂養(yǎng)指導(dǎo)磨搭、育兒咨詢和智力篩查。嬰幼兒撫觸和嬰幼兒游泳返引，促進(jìn)寶寶大腦和運(yùn)動發(fā)育武慨，針對每個(gè)個(gè)體兒童予以獨(dú)特的育兒及早教指導(dǎo)。
　　2.兒童營養(yǎng)問題：
　　對各類喂養(yǎng)困難层焚、食欲不振行掰、挑食、偏食岸腔、吐奶坪江、便秘、肥胖脑溢、消瘦等喂養(yǎng)問題僵朗，采用胃腸治療儀、推拿揑脊屑彻、中西醫(yī)綜合治療方法予以調(diào)節(jié)验庙；對各類營養(yǎng)素缺乏癥：如缺鈣、缺鋅社牲、缺鐵粪薛、各類維生素及微量元素缺乏等進(jìn)行檢測及喂養(yǎng)指導(dǎo)；對各種營養(yǎng)性疾膊簟：如缺鐵性貧血违寿、佝僂病等予以指導(dǎo)治療。
　　3.高危兒管理監(jiān)測與早期干預(yù)：
　　針對早產(chǎn)兒熟空、雙胎藤巢、低體重兒搞莺、缺氧缺血性腦病、新生兒高膽紅素血癥掂咒、膽紅素腦病后遺癥抛现、發(fā)育落后及遺傳代謝病等圍產(chǎn)期有高危因素的嬰幼兒進(jìn)行一整套評估及早期干預(yù)方案。監(jiān)測黃疸變化谊阐，指導(dǎo)治療葬陡。對于因高危因素導(dǎo)致的運(yùn)動、語言娩证、認(rèn)知等發(fā)育落后進(jìn)行早期評估阁巨、對腦損傷及其他并發(fā)癥予以早期干預(yù)，通過腦循環(huán)儀隐睹、PT及OT作業(yè)療法等措施及時(shí)進(jìn)行肢體功能康復(fù)及腦康復(fù)治療岸寿，提高寶寶生命質(zhì)量。
　　4.多動注意力缺陷障礙鹿脯、學(xué)習(xí)困難及基本學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：
　　采用智力測評践斟、多動注意力測試、感覺統(tǒng)合能力抵师、學(xué)習(xí)能力等綜合評估判斷引起學(xué)習(xí)困難的主要因素顶赎。在規(guī)范化診斷基礎(chǔ)上制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，應(yīng)用腦電仿生坤学、腦電生物反饋疯坤、心理指導(dǎo)、父母培訓(xùn)深浮、藥物等綜合治療压怠，針對性的給予學(xué)習(xí)困難兒童教育治療指導(dǎo)；改善其注意力飞苇，控制多動菌瘫；提高記憶、計(jì)算力布卡、閱讀雨让、拼寫、概念理解忿等、邏輯推理能力栖忠；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提高兒童學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力这弧。
　　5.兒童內(nèi)分泌門診：
　　由于多種原因?qū)е碌纳聿陌『托栽缡炷壳耙讶找媸艿郊议L及醫(yī)生的重視和關(guān)注娃闲，通過全面檢查及綜合分析給予早期干預(yù)、治療匾浪。
　　6.睡眠障礙治療：
　　通過睡眠研究逛徽，家庭治療和行為干預(yù)的方法，對兒童睡眠少蚜烹、睡眠不安穗免、抱睡、搖睡报案、夜驚趋臼、夢魘、夢游等睡眠問題進(jìn)行治療抚揖。
　　7.語言障礙門診：
　　通過一定的測評手段簿翔，對存在語言問題（如說話遲、說話少瓢宝、不清楚牺会、口齒不清、不流利等）的兒童進(jìn)行客觀的評估语验，明確診斷后進(jìn)行干預(yù)道葬。
　　8.遺尿門診：
　　整套的診斷和治療程序，對遺尿癥患兒進(jìn)行規(guī)范的診斷和治療澜驮。
　　9.發(fā)育行為問題及遺傳代謝性疾病篩查：
　　對智能發(fā)育遲緩陷揪、行為問題、抽動障礙等予以評估杂穷、檢查及治療悍缠。
　　（1）行為評定：利用《嬰兒-初中生社會生活能力量表》（6個(gè)月至15歲）耐量、《Achenbach兒童行為量表》（4歲至16歲）扮休、《學(xué)習(xí)障礙篩查量表》（5歲至15歲）、《Rutter兒童行為量表》拴鸵、《孤獨(dú)癥兒童行為檢查量表》玷坠、《Conners兒童行為量表》（Conners父母問卷、Conners教師用量表劲藐、Conners簡明癥狀問卷）進(jìn)行行為測試八堡。
　　（2）發(fā)育測評：利用《新生兒神經(jīng)行為測評20項(xiàng)》聘芜、《0-1歲神經(jīng)運(yùn)動20項(xiàng)檢查》兄渺、《貝利智力發(fā)育量表》（2個(gè)月至2歲半）、《格塞爾發(fā)展診斷量表》（4周至6歲）磁揽、《丹佛發(fā)育篩查量表》（2個(gè)月至6歲）寝典、《0-6歲兒童神經(jīng)心理發(fā)育量表》等發(fā)育量表對不同年齡階段嬰幼兒進(jìn)行測試，了解嬰幼兒的神經(jīng)發(fā)育狀況伺亭。
　∶迮鳌（3）智力測驗(yàn)：利用《韋氏幼兒智力診斷量表》（4歲至6歲半）婶苦、《韋氏兒童智力診斷量表》（6歲至16歲）、《瑞文智力測試》（5歲以上）怠播、《學(xué)前兒童智力50項(xiàng)智能篩查》吴位、《圖片詞匯試驗(yàn)》、《繪人試驗(yàn)》等量表對不同年齡階段幼兒块启、兒童嚣刺、青年進(jìn)行智力測試。
　　10.兒童心理門診：
　　擁有《韋氏幼兒魔踱、兒童智力診斷量表》揪孕、《艾森克個(gè)性測定》、《兒童氣質(zhì)測定》桶求、《子女教育心理控制源量表》梧杯、《家庭養(yǎng)育環(huán)境調(diào)查表》、《感覺統(tǒng)合失調(diào)評定量表》晓褪、《兒童自我意識量表》堵漱、《抑郁量表》、《焦慮量表》涣仿、《SCL-90癥狀量表》勤庐、《兒童社會適應(yīng)行為適應(yīng)問卷》等先進(jìn)測定量表和軟件數(shù)十種，可對兒童智力好港、個(gè)性愉镰、氣質(zhì)、情緒钧汹、行為進(jìn)行評估丈探、診斷、咨詢和矯治拔莱，并針對由于生活節(jié)奏加快碗降、學(xué)習(xí)壓力大等因素造成的兒童抑郁、焦慮塘秦、厭學(xué)進(jìn)行個(gè)體讼渊、家庭、團(tuán)體的咨詢指導(dǎo)和及時(shí)疏導(dǎo)钩厕，使兒童心理問題及早解決针榜。
　　11. 發(fā)育遲緩的干預(yù)矯治：
　　通過大（小）PT舌恒、OT作業(yè)途殖、腦電生物反饋、經(jīng)絡(luò)導(dǎo)頻等多種治療手段對運(yùn)動發(fā)育遲緩、運(yùn)動功能障礙（如抬頭枕褂、坐谓牢、站、行走的延遲栓占，異常的步態(tài)）两候、精細(xì)運(yùn)動不協(xié)調(diào)滞泣、平衡困難橡彬、腦癱患兒早期發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行早期干預(yù)奋屠、早期治療橄霉，促進(jìn)寶寶健康成長。
　　12.進(jìn)行皮膚點(diǎn)刺過敏原檢測邑蒋，對變態(tài)反應(yīng)性疾病予以檢查及脫敏治療姓蜂。進(jìn)行結(jié)核菌素（PPD）試驗(yàn)。對免疫力低下医吊、易感兒童進(jìn)行免疫調(diào)節(jié)钱慢。